11月12与20日，25级音乐学4班全体同学在陈悦老师的带领下，赴梧田一中开展为期两天的见习活动。此次见习紧扣“新课标下初中音乐课堂实践”核心主题，通过理论讲座、课堂观摩、教师访谈与见习班会等多元形式，在理论与实践的碰撞中深化对初中音乐教学更鲜活、深刻的认知。见习期间，我们走进李茜、陈小莲两位资深教师及李锐峰、周湘燕、连翊佳等实习老师的课堂，感受不同教学风格的独特魅力。

李茜老师以《体验式教学在音乐课堂中的有效运用》为主题，提出“音乐教学应跳出语言灌输的局限，以体验为桥、以动作为媒”的核心理念，强调让学生通过亲身感知、肢体表达与互动交流，真正走进音乐的本质。她结合一线教学经验，精准点出实习生过度依赖单向讲授、互动设计流于形式、忽视学生主体体验等常见问题，并清晰拆解教学目标，提出四大实践方向，为同学们未来的音乐课堂实践指明了清晰路径。

陈小莲老师以“从‘教知识’到‘玩中学’”为主题的音乐课堂上，教学逻辑清契合新课标导向与初中生认知特点。陈老师以《忆江南》《映山红》为载体，通过情境游戏、音高体验，让学生在互动中解码音乐要素。同时，她在《凤阳花鼓》《阿里郎》的教学中融入过程创作与文化解析，构建多维度评价体系，让音乐课堂回归本真——学生不再是知识的被动接收者，而是在体验、实践与创造中，真正触摸到音乐之美。

李锐峰老师的课堂深谙“因材施教”之道，将分层化设计贯穿教学全程。他课前通过哼唱测试与识谱小问卷，精准把握学生差异，据此将教学任务拆解为基础层、进阶层、拓展层三个模块，分别聚焦核心技能巩固、能力突破与创意发挥。不同基础的学生都能在适配任务中稳步进阶，真正实现了“人人都能在音乐学习中收获成就感”。

周湘燕老师坚持“以文化解音乐”的教学思路，在民族音乐课堂上，通过精心打磨的场景导入与生动鲜活的故事讲述，让抽象的文化内涵变得可感可触，在潜移默化中让文化基因渗透进每一个教学环节。学生在欣赏与学唱中，不仅能掌握旋律与技巧，更能理解音乐所承载的文化意义，让民族音乐的学习成为一场兼具美感与深度的文化探寻。

连翊佳实习老师的课堂始终以学生为核心，将“自主表达”与“实践成长”深度融合，打破传统单向教学模式。她通过趣味化任务引导学生分组协作，从旋律的构思、歌词的共创，到队形编排、情感演绎，给予学生充分的自主探索空间，将个性创意融入音乐编创。在她的引导下，学生们分工协作、互相倾听，在实践中深化了对音乐的理解，让音乐课堂成为充满创意与活力的自主成长舞台。

本次音乐课见习让我们收获满满，对音乐教学有了更为深刻的认知与感悟。连翊佳老师以学生为核心的教学理念、灵活创新的教学方法以及打破传统单向授课的教学模式，凸显了学生的主体性，强化实践，打造了充满活力、温度与创意的音乐课堂，让学生在音乐的熏陶中快乐成长。

除课堂见习外，我们在学院艺术周完成了首次舞台实践。我们共同参与班级音乐会的策划与表演，从中感受艺术交流的温度；聆听校内外专家讲座，系统提升音乐教育理念与舞台表演技巧；担任运动会主持，体会节奏感、应变能力与观众互动的重要性，感受音乐素养在不同场景下的延伸。这次见习与艺术实践，让我们深刻体会到音乐教育的温度与广度。未来，我们将继续在“教音乐”与“做音乐”之间搭建桥梁，用体验与文化滋养学生的音乐素养，用热情与专注传递音乐的力量。