为将音乐教育理论知识与教学实践深度融合，提升专业综合素养，2025年11月20日25级音教二班的同学们前往温州第十二中学，开启为期1天的音乐教育见习工作。此次见习聚焦课堂教学观摩、教学辅助实践及师生互动技巧学习，旨在搭建理论与实践的桥梁，为未来从事音乐教育工作夯实基础。

五节班会课围绕成长核心，让我们收获颇丰。时间管理课教会我们用四象限法则规划任务，告别拖延；团结互助主题让我明白，班级是温暖的集体，互帮互助能凝聚奋进力量。安静的力量课让我们体会到专注环境对学习的重要性，自主学习主题则点燃了内在动力。期中复习课的实用方法，为高效备考指明方向。这些主题层层递进，既提升了我们的学习能力，也强化了集体意识，今后我们会将所学运用到日常，在自律中成长，与班级共进步。

11月20日，温州十二中七五班音乐课《雷鸣电闪波尔卡》趣味十足。徐老师以PPT为依托，结合音频、乐器图片解析作品背景与结构，聚焦“模拟雷雨”核心教学点。通过拍手拟雷鸣、跺脚仿电闪的互动设计，让学生在实践中感受波尔卡舞曲特色，将抽象乐理具象化。课堂既贴合教材要求，又激发学习兴趣，为音乐教学的“教材落地”与趣味融合提供了生动范例。

在何润老师的音乐课上，《阿伊亚——非洲的灵感》让旋律成为跨文化的纽带。学生们通过拍击节奏、协作完成三声部合唱，亲身感受非洲音乐的集体韵律。课堂更将非洲呼号与中国劳动号子对比，揭示不同文化中"节奏与劳动"的共通智慧。这不仅是音乐学习，更是一场通过律动连接世界的文化启蒙。

当民乐团奏响《小镇》，竹笛的清亮缠绕二胡的温婉，琵琶与扬琴错落交织，学生在声部配合里触摸音乐的层次，从曲调流转中读懂乡土的温情。这场演出让同学们明白：优质的民乐集体课堂，不只是技法的拼凑，更是引导学生在声部交融中品味民乐的韵味，在旋律里共情烟火的暖意——这种“以协作传雅韵、以民乐承乡愁”的设计思路，正是未来教学值得借鉴的核心方法。

在《映山红》这堂红色音乐课中，汤川红老师通过电影片段将大家带到那个年代的背景中，从电影片段的静默观看，到学唱时的深情投入，再到结尾齐唱的热血沸腾，学生的情感始终与课堂同频共振。这让我们深刻认识到：红色音乐教学的真谛，不在于让学生记住多少革命史实，而在于让他们在旋律中触摸历史温度，在情感中传承红色基因。

在音乐课堂上，《彩云追月》成了“国乐体验场”：欧阳老师以月亮主题歌曲引入，先让学生“画旋律曲线”感知音乐起伏，再带着大家逐段学唱简谱、分析节奏重音。从钢伴跟唱到二声部合唱，从识辨民族乐器到用碰铃、三角铁伴奏，学生们在“听—唱—奏”的层层实践中，触摸到任光作品里的国乐韵味。最后播放的乐团演奏视频，更让大家懂得了国乐的美，引起了大家进一步学习了解国乐的兴致。

此次音乐教育见习圆满落幕，见习生们不仅直观感受了一线音乐教学的生动场景，更在课堂设计、学情把握、艺术氛围营造等方面积累了宝贵经验。大家纷纷表示，将以此次见习为契机，梳理总结所得所悟，进一步完善专业能力，未来力争成为兼具理论素养与实践能力的音乐教育工作者，为推动基础音乐教育发展注入青春力量。