为深化舞蹈教育师范人才培养，推动艺术教育与心理融合的实践探索，2026年5月22日14:00-15:30，温州大学音乐学院教学实践周名师大讲堂在学院三楼舞房圆满举行。本次活动特邀温州艺术学校副校长杨洲，面向23、24、25级舞蹈教育全体学生，开设题为《从心出发，以舞育人：中国舞蹈教育中的心艺融合与课堂实践一体化探索》的专题讲座。活动由李恒子老师主持。

讲座伊始，杨洲副校长结合二十余年一线舞蹈教育与管理经验，点出当下舞蹈教育“重技法、轻内心”的现存痛点。她提出，艺术教育的核心是“育人”，舞蹈教学不应止于肢体训练，更要成为情感表达、心理滋养的载体。由此引出“心艺融合”教育理念：以舞蹈为媒介连接身体与心灵，实现技艺传授、审美培育与心理疏导的同频共振。

在理论阐释环节，杨校长清晰界定“艺术治疗”与“艺术疗愈”的核心区别。她强调，艺术治疗属于医疗范畴，从业者需具备专业资质；而艺术疗愈侧重情绪释放与心灵滋养，是全体艺术教师均可探索的方向。这一观点拓宽了在场师范生的职业认知边界，也契合当前教育领域“治未病”的心理预防需求。她结合中学舞蹈教学案例，拆解心艺融合的三大实践逻辑：以身体动作训练替代生硬说教，让学生在体验中感知；在艺术框架内搭建表达平台，鼓励内向学生以舞蹈表达自我；通过双人互动、集体创编等形式，引导学生将课堂相处模式迁移至现实人际交往，学会共情与相处。

实践体验环节将整场讲座推向高潮。杨洲副校长带领学生开展“情绪镜像”“用心形表达当下状态”等互动活动：从简单的右手画心，到用肢体演绎紧张、平静、喜悦等情绪，再通过双人近距离互动感知彼此的心理边界。层层递进的体验，让学生直观领悟“动作即心声”的内涵。

此外，杨校长结合获浙江省优质课一等奖的现代舞课例《“舞”语》及藏族舞蹈鉴赏课，展示心艺融合在不同课型中的落地路径：在专业课堂融入文化感知与情绪联想，在鉴赏课堂引导学生从舞蹈队形、道具运用中体会内心感受，实现技术训练与心灵成长双向赋能。她勉励在场师范生，新时代舞蹈教师要努力成为综合型人才，既要夯实专业功底，也要掌握心理疏导、跨学科融合等能力，以幸福之师培育幸福学子，让每一个生命都自信蓬勃地成长。

整场讲座兼具理论深度与实践温度，既有前沿教育理念解读，也有可直接借鉴的教学方法，更饱含对师范生长远发展的殷切期许。现场学生全程专注聆听、认真记录、积极互动，纷纷表示收获满满。大家不仅读懂了“以舞育人”的核心内涵，也对未来舞蹈教育教学工作有了全新的思考与规划。

此次名师大讲堂是温州大学音乐学院教学实践周的重要内容，也是学院立足师范特色、强化实践育人的重要举措，旨在助力舞蹈教育专业学生夯实专业基础、更新教育理念、提升教学能力，培育更多兼具艺术素养与育人情怀的优秀舞蹈教育工作者。